五年级《单式折线统计图》教学反思

五年级《单式折线统计图》教学反思：教学亮点 激发学生兴趣：以疫情热点为切入点，运用当前疫情数据的条形统计图引入单式折线统计图教学，成功吸引了学生的注意力，增强了他们的学习动力。强化数学应用意识：通过疫情相关应用题的大量练习，让学生在专注、兴趣浓厚的状态下学习，不仅提升了学习效果，还强化了他们的数学应用意识。

教学小结 以疫情热点为切入点，运用当前疫情数据的条形统计图引入单式折线统计图教学，能有效激发学生兴趣，增强学习动力。通过疫情相关应用题的大量练习，学生在专注、兴趣浓厚的状态下学习，显著提升了学习效果。此过程不仅强化了数学应用意识，还提升了生命健康意识。

单式折线统计图教学反思（1）在教学单式折线统计图时，我首先回顾了条形统计图的知识，随后引入折线统计图的概念。我演示了一个将温度数据用点表示再连线形成的统计图，并引导学生比较两种统计图的异同。学生在讨论后回答了问题，但回答过程中有些重复，说明对折线统计图的理解还需加强。

信息图表设计的经典案例

John Snow的霍乱疫情图18世纪50年代，John Snow 绘制的一张位置图，图中标示出了得霍乱疫情的人的所在位置，并通过该图表找到了霍乱疫情源头所在。 Henry Hubbard的元素周期表Henry Hubbard的元素周期表，就是对已知化学元素的可视化呈现。

内容：该图表为艺术设计师Kelli Anderson为Airbnb制作的公司发展情况图表，展示了Airbnb的发展历程和成就。特点：颜色、插画、字体设计和排版设计都让人看起来十分舒适，为信息图表的设计树立了典范。

虽然信息设计总是与计算机科学和信息技术联系在一起，但就信息设计本身也尤其历史根源可循，早期的信息设计请看下面给出的例子：18世纪50年代，John Snow绘制的一张位置图，图中标示出了得霍乱疫情的人的所在位置，并通过该图表找到了霍乱疫情源头所在。

折线图、柱状图、饼图等图表的使用场景?

在特定场景下，还可以使用地图、甘特图、雷达图等图表进行更加具象的展示。例如，地图+气泡图可以展现全球各区域的疫情严重情况，甘特图则常用于项目或任务管理。图表的搭配使用可以产生更强大的效果。例如，结合柱状图与折线图展示数据间的关联，利用细圆环饼图与指标图突出关键指标，以及地图与气泡图的组合展示全球数据分布。

条形图和柱形图都是用于比较不同类别的数量，条形图注重展示数值，而柱形图则通过垂直的长方形柱表示数据。它们常用于比较多个不同值，例如比较不同班级在期末考试中的平均分数，帮助学校管理层分析成绩差异并采取相应改进措施。

延伸图表：堆积柱状图、百分比堆积柱状图，不仅可以直观的看出每个系列的值，还能够反映出系列的总和，尤其是当需要看某一单位的综合以及各系列值的比重时，最适合。折线图 1）适用场景： 折线图适合二维的大数据集，还适合多个二维数据集的比较。2）优势：容易反应出数据变化的趋势。

产量通常使用柱状图、饼图或折线图来表示较好，具体选择取决于数据的特性和分析目的。柱状图：适用场景：适用于表示不同时间段或分类的产量数据。优势：通过柱状图的垂直高度，可以直观地看出各个分类或时间点的产量数值，易于理解，尤其适用于对比不同分类之间的产量差异。

国家图书馆小白攻略

〖A〗、国家图书馆小白攻略 入馆须知 无需预约：目前（2023年4月15日后），除少年儿童馆外，国家图书馆其他馆区已取消预约制度，读者可随时进馆。原预约流程（现仅作参考）预约方式：通过“国家图书馆服务号”进行预约，路径为“读者服务-预约入馆”。

〖B〗、国家图书馆小白攻略：预约入馆：预约方式：通过国家图书馆服务号的“读者服务”栏目中的“预约入馆”进行预约。预约时间：每日9：00至21：00，可预约未来3天内的时间。开馆时间：每周二至周日的9：00至17：00。捡漏技巧：如果预约不到，可以尝试在当天尝试捡漏，因为可能会有人取消预约。

〖C〗、国家图书馆小白攻略 预约入馆是第一步。国家图书馆服务号的“读者服务”栏目中，点击“预约入馆”，预约时间从每日9：00至21：00，可预约未来3天内的时间，开馆时间是每周二至周日的9：00至17：00。